Un nouveau symbole pour la Statue de la Liberté

Posté par 4czarts le 24 mars 2019

Les arts plastiques au collège

L’incitation suivante « La Statue de la Liberté a troqué sa flamme pour un nouveau symbole » a permis aux élèves de 3ème de réaliser une image mêlant technique et engagement. Le choix du nouveau symbole a joué le rôle moteur pour la mise en scène, le visuel, le style, le message…

Les réponses ont tourné autour des préoccupations des ados : l’écolologie, le jeu, le sport, les discriminations…

Références : La Statue de la Liberté (historique, technique), la Statue et le cinéma, les parodies de la Statue

Questionnements :

_ le symbole et l’engagement

_ l’image emblématique et historique de la Statue confrontée aux préoccupations d’aujoud’hui

_ les codes de communication en lien avec une idée forte

Un symbole pour la Statue de la Liberté
Album : Un symbole pour la Statue de la Liberté

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Duel de couleurs !

Posté par 4czarts le 27 janvier 2019

Les arts plastiques au collège

Incitation : Couleur n°1 versus Couleur n°2.   Un combat haut en couleurs !

 

Principe : choisir deux couleurs qui vont s’affronter.

Les rattacher à un univers qui joue sur la dualité : jeu, équipes de sport, le jour / la nuit, le soleil / la lune…

Choix technique en relation avec le projet.

Références : la couleur et ses effets

                         L’Abstraction, le Monochrome

Questionnements sur la symbolique des couleurs et le code visuel.

Duel couleurs
Album : Duel couleurs

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Une Porte qui s’ouvre !

Posté par 4czarts le 25 décembre 2017

Porte

Les arts plastiques au collège

Consigne : C’est la Porte d’un univers, qu’y a-t-il derrière, sur quoi ouvre-t-elle ?

Contrainte : la porte doit s’ouvrir !

Ce sujet a mis en place un questionnement sur la définition, la fonction, la symbolique de la « porte ». Vers quel univers s’orienter : réel ou fantastique ? Les notions de seuil, de passage ont été abordées.

Au niveau de la pratique, quelques questions techniques et esthétiques ont dû être travaillées en fonction du projet : système d’ouverture, mécanisme?, 2D ou 3D, opposition ou non entre l’extérieur et l’intérieur…

Voici le résultat de ce travail pour lequel les élèves se sont particulièrement bien investi :

Portes 3ème
Album : Portes 3ème

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2D vs 3D !

Posté par 4czarts le 18 novembre 2017

Un volume géométrique sort de ma feuille !

L’étude de l’art optique, associé à quelques illusions d’optique, a conduit les élèves à travailler sur un graphisme plus ou moins géométrique (2D) avec un volume (3D) en correspondance. Le questionnement porte sur cette confrontation entre la 2D et la 3D

Voici quelques réponses :

2D vs 3D album
Album : 2D vs 3D album

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