Compétences simplifiées

Posté par 4czarts le 3 mars 2019

Voici un tableau des compétences demandées en arts plastiques pour les cycles 3 et 4 avec des repères simples et concrets.

Cycle 3 – Arts Plastiques – Compétences travaillées

1. Expérimenter, produire, créer

Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu’ils produisent.

Je suis capable de sélectionner un outil et d’adapter mon geste en fonction d’une consigne.

Je sais choisir une technique et l’utiliser pour créer.

1.1

Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo…).

Je suis capable de représenter ce qui m’entoure ou ce que j’imagine, sur un support plan ou en volume : dessin, collage, modelage, sculpture.

Je suis capable de représenter mon environnement par différents moyens, avec différentes techniques.

J’ose utiliser mon imaginaire pour créer.

1.2

Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes.

Je suis capable de créer une production personnelle.

Je suis capable d’affirmer et d’argumenter mes choix de création.

1.3

Intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image et de recherche d’information, au service de la pratique plastique.

Je suis capable d’utiliser un outil numérique pour mettre en valeur ma production.

Je sais utiliser un logiciel de création.

Je sais rechercher une œuvre ou un artiste sur Internet en vue d’enrichir ma pratique et ma création

1.4

2. Mettre en œuvre un projet artistique

Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d’un projet artistique.

Je sais rassembler ce dont j’ai besoin pour créer un projet artistique.

2.1

Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles.

Je sais ce que je dois faire et à quel moment, et ce qui va me poser problème

2.2

Identifier et assumer sa part de responsabilité dans un processus coopératif de création.

Je sais ce que je dois faire et je le fais avec les autres

2.3

Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur.

Je sais m’adapter au cadre qui m’est imposé

2.4

3. S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité

Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d’art étudiées en classe.

Je sais décrire une réalisation en réutilisant un vocabulaire adapté

3.1

Justifier des choix pour rendre compte du cheminement qui conduit de l’intention à la réalisation.

Je sais dire pourquoi j’ai procédé de telle manière

3.2

Formuler une expression juste de ses émotions, en prenant appui sur ses propres réalisations plastiques, celles des autres élèves et des œuvres d’art.

Je sais donner mon ressenti de façon claire et adaptée

3.3

4. Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art

Repérer, pour les dépasser, certains a priori et stéréotypes culturels et artistiques.

Je suis ouvert d’esprit et je sais aller au-delà des préjugés

4.1

Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain.

Je sais situer une oeuvre dans la chronologie en fonction de sa technique

4.2

Décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.

Je sais décrire une oeuvre et expliquer ce que je comprends

4.3

 

 

Cycle 4 – Arts Plastiques – Compétences travaillées
1. Expérimenter, produire, créer
Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu. 

Je sais utiliser les moyens plastiques pour créer de manière variée.

Je sais mettre en oeuvre mes idées

Je sais exploiter l’inattendu, le hasard dans ma production

1.1
S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive. 

Je sais réfléchir sur ma pratique et me poser des questions d’ordre plastique : interroger les constituants plastiques par la pratique

1.2
Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique. 

Je sais utiliser le numérique pour créer.

1.3
Explorer l’ensemble des champs de la pratique plastique et leurs hybridations, notamment avec les pratiques numériques. 

Je sais mélanger les techniques matérielles avec le numérique : je passe de l’un à l’autre sans problème et suis capable de les mélanger pour donner du sens à ma production

1.4
Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique. 

J’arrive à anticiper le point de vue du regardeur quand je crée.

Je sais présenter mes productions y compris avec l’outil numérique

1.5
Exploiter des informations et de la documentation, notamment iconique, pour servir un projet de création. 

Je sais utiliser les oeuvres d’arts, mes connaissances en histoire des arts pour créer.

1.6
2. Mettre en œuvre un projet artistique
Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs. 

Je sais travailler individuellement et en équipe et je sais montrer mes projets

2.1
Mener à terme une production individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur. 

Je sais mettre un terme à ma production quand j’estime qu’elle est finie.

2.2
Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique et en anticiper les difficultés éventuelles. 

Je sais découper les étapes d’un projet et prévoir, anticiper sur la suite.

Je sais surmonter les difficultés rencontrées

2.3
Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique. 

Je sais être responsable et m’engager dans un projet artistique.

Je sais me remettre en question.

2.4
Confronter intention et réalisation dans la conduite d’un projet pour l’adapter et le réorienter, s’assurer de la dimension artistique de celui-ci. 

Je sais comparer mes idées avec le résultat de ma production et s’il le faut réorienter mon projet pour qu’il ait une dimension artistique

2.5
3. S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité
Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre. 

Je sais expliquer avec un vocabulaire adapté mes productions plastiques et analyser des oeuvres artistiques.

Je suis capable d’interpréter une oeuvre.

3.1
Établir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées. 

Je réussis à trouver ce qui me rapproche ou m’éloigne des références artistiques, j’ai une démarche plastique.

3.2
Expliciter la pratique individuelle ou collective, écouter et accepter les avis divers et contradictoires. 

Je sais expliquer ma démarche individuelle ou collective et j’accepte les critiques constructives sur mon travail.

3.3
Porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain, notamment sur la diversité des images fixes et animées, analogiques et numériques. 

Je suis capable d’être curieux sur les démarches de mes pairs mais aussi des artistes.

Je suis sensible aux œuvres numériques.

3.4

4. Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art

Reconnaitre et connaitre des oeuvres de domaines et d’époques variés appartenant au patrimoine national et mondial, en saisir le sens et l’intérêt

Je suis capable de mémoriser des oeuvres d’ici et d’ailleurs, d’hier et d’aujourd’hui et je suis capable d’en saisir le sens et l’intérêt.

4.1
Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une oeuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique. 

Je suis capable de situer géographiquement et dans le temps une oeuvre d’art.

4.2
Proposer et soutenir l’interprétation d’une œuvre. Interroger et situer oeuvres et démarches artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du spectateur.  

Je sais affirmer mes interprétations d’une oeuvre d’art

Je sais analyser des démarches d’artistes du point de vue du créateur mais aussi du public

4.3
Prendre part au débat suscité par le fait artistique 

Je sais participer à une discussion sur la nature de l’art et sur le fait artistique avec des arguments et des exemples.

4.4

 

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Les gestes des arts plastiques

Posté par 4czarts le 4 janvier 2019

La pratique des arts plastiques demande des compétences multiples.

Le geste complexe, initié par une interaction constante entre l’idée, l’observation, la compréhension ET l’évolution et les aléas du travail, est incontournable dans notre discipline.

Le corps à l’œuvre va alors rendre visible cette diversité des possibles, les fluctuations intellectuelles inérhentes à la démarche artistique.

Voici une série (non exhaustive) de gestes captés en cours et qui illustrent cette diversité :

Gestes art
Album : Gestes art

28 images
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