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Une Porte qui s’ouvre !

Posté par 4czarts le 25 décembre 2017

Porte

Consigne : C’est la Porte d’un univers, qu’y a-t-il derière, sur quoi ouvre-t-elle ?

Contrainte : la porte doit s’ouvrir !

Ce sujet a mis en place un questionnement sur la définition, la fonction, la symbolique de la « porte ». Vers quel univers s’orienter : réel ou fantastique ? Les notions de seuil, de passage ont été abordées.

Au niveau de la pratique, quelques questions techniques et esthétiques ont dû être travaillées en fonction du projet : système d’ouverture, mécanisme?, 2D ou 3D, opposition ou non entre l’extérieur et l’intérieur…

Voici le résultat de ce travail pour lequel les élèves se sont particulièrement bien investi :

Portes 3ème
Album : Portes 3ème

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La déco du Foyer

Posté par 4czarts le 25 décembre 2017

Le foyer du collège a été récemment rénové. C’est l’occasion pour apporter une décoration artistique en correspondance avec les valeurs du collège et les centres d’intérêt des élèves.

Un jeune artiste local, Florian Melloul, va diriger le travail. Il est venu pour une première rencontre avec les groupes qui vont réaliser ce projet. Le travail portera sur plusieurs visuels : un graff, deux portraits et un super motif en pixels…

Première rencontre très appréciée de tous !…

Florian

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Anamorphose 3D

Posté par 4czarts le 11 décembre 2017

12+   

Travail réalisé après l’étude des Ambassadeurs de Holbein

D’autres références, plus actuelles, ont été observées : Rousse, Varini

La question repose sur comment donner l’impression qu’un motif est plat, en 2D, alors qu’il est placé sur un support 3D ?…

Un petit dispositif a été inventé par pliage de papier, qui met à distance deux parties d’un même motif. A partir d’un point de vue, et d’un seul, chercher à établir une correspondance entre les deux parties : prolongement des traits, changement de taille…

Travail sur le point de vue, l’illusion spaciale, l’anamorphose

Certains élèves ont apporté un changement dans la partie cachée de l’image. Observez-bien !

Anamorphoses 4èmes
Album : Anamorphoses 4èmes

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Un socle pour un objet sans valeur

Posté par 4czarts le 3 décembre 2017

IMG_0994

Comment valoriser un objet du quotidien et sans valeur ?

Cette question a été travaillée par les élèves de 6ème à partir de la fabrication du cube. C’est un apprentissage autour de la 3D, avec le patron d’un volume et l’appropriation du résultat.

Les réponses ont été variées et astucieuses : rajouts ou non d’autres volumes, de couleurs, jeu sur l’équilibre, la présentation… Au final, un bel hommage aux objets sans valeurs !…

Socles 6ème
Album : Socles 6ème

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